25-2-50428 Pädagogische Basisqualifizierung (Präsenz und Online, basierend auf der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in RLP)

Die Module finden Samstags (ca. 9-15:30 Uhr) oder Dienstag Abend (18-20:30 Uhr, bitte beachten: auch der Einstiegstermin ist an einem Dienstagabend) statt. Alle Termine und die jeweiligen Räume (immer R409 oder R407 oder Videokonferenztermine statt der Räume vor Ort) finden Sie unten auf dieser Seite. Tipp: Da der Unterricht Abends und Samstags stattfindet, klären Sie am besten bereits vorher ab, inwiefern dies als Arbeitszeit anerkannt wird.

Durch die Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen für Kinder in Rheinland-Pfalz vom 06.02.2024 können pädagogische Fachkräfte und profilergänzende Kräfte in einer Kindertageseinrichtung zur Bildung von multiprofessionellen Teams und zur Umsetzung des Bildungs-, Betreuungs-, und Erziehungsauftrags beitragen. Wer "quereinsteigend" aus anderen Berufen (ohne Erzieherausbildung) als pädagogische Fachkraft oder profilergänzende Kraft anerkannt werden, finden Sie in der Fachkräftevereinbarung für Tageseinrichtungen (Punkt 3, 4 und 7) (im Link finden Sie zudem auch die Rahmenvereinbarung zur Basisqualifizierung).

Die pädagogische Basisqualifizierung ist für dabei für bestimmte Berufsgruppen (siehe die Auflistung in der Fachkräftevereinbarung) die Voraussetzung für die Tätigkeit in einer Kindertageseinrichtung. Sie richtet sich an Menschen, die bisher wenig Erfahrung im Bereich der frühkindlichen Bildung oder von den strukturellen Grundlagen des Kita-Systems haben. Die Qualifikation umfasst 160 Unterrichtseinheiten.

Wir empfehlen für die Teilnahme eine Anmeldung durch den Träger der Tageseinrichtung bzw. die Anmeldung mit Erlaubnis des Trägers (als Zahler). Eine Anmeldung als Privatperson ist ebenfalls möglich, bitte informieren Sie sich in dem Fall jedoch mit den verlinken Vereinbarungen, ob diese Fortbildung für Sie geeignet ist.

Bitte bringen Sie die Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Kindertagesstätten RLP zur ersten Veranstaltung mit. In der Veranstaltung arbeiten wir mit dieser Grundlage. Sie finden diese zur Not auch online unter: https://kita.rlp.de/fileadmin/kita/04_Service/BEE/index.html#p=Titel.

Ziele der Qualifizierung:

- Zentrale Grundlagen der pädagogischen Arbeit in Kitas kennenlernen

- Die eigene Rolle und das Selbstverständnis reflektieren und entwickeln

- Grundkenntnisse pädagogischen Handelns erwerben

- Sensibilisierung für die Gestaltung der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft

Voraussetzungen für den Erhalt des Zertifikats:

- Regelmäßige Teilnahme (90%)

- aktive Mitarbeit in den Lehrveranstaltungen

- Verfassen einer Abschlusspräsentation

Inhalte:

Modul 1:

Präsenz: Grundlagen der rheinland-pfälzischen Tageseinrichtungen für Kinder (32 UE, Fr. Breuer, Fr. Bläser)

- Pädagogische Grundlagen (Qualitätsempfehlungen, Bildungs- und Erziehungsempfehlungen, pädagogische Konzeption)

- Rechtliche Rahmenbedingungen (SGB VIII, Landesgesetz über die Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern in Tageseinrichtungen und in Kindertagespflege (KiTaG), Aufsichtspflicht)

- Aufgaben und Strukturen von Ministerium, Jugend und Versorgung, Landesamt für Soziales, Jugendamt, Trägerorganisationen, Fachberatung

Modul 2:

Grundlagen des Pädagogisches Handeln (32 UE, Fr. Breuer)

- Bindungsforschung: Eingewöhnungssituationen und Eingewöhnungstheorien

- Ganzheitliche, alltagsintegrierte Bildung und Lernen (Sprache und Spiele)

- Erziehungsstile und die Auswirkungen des "Bildes des Kindes" für das pädagogische Handeln

- Reflexion der eigenen Rolle

Modul 3:

Psychologische Grundlagen und Vertiefung des pädagogischen Selbstverständnisses (40 UE, Fr. Meurer-Scharfbillig, Fr. Grothe, Fr. Bläser)

- Entwicklungspsychologie, Beeinflussung der sozial-emotionalen, kognitiven, sprachkommunikativen, sinnlichen und motorischen Entwicklung

- Bedeutung der Entwicklungspsychologie für die pädagogische Arbeit

- Beobachtungen und Dokumentation als Ausgangsbasis für pädagogisches Handeln

- Inklusion: Diversität, Herausforderungen

- Ableitung von Aufgaben aus den gesetzlichen Grundlagen

Modul 4:

Zusammenarbeit mit Eltern (32 UE, Fr. Peters)

- Familienergänzender sozialer Raum

- Aufgaben/ Rollen in der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern

- Familienstrukturen

- Kommunikation mit Eltern (Elterngespräche, Elternabende, ...) - Vorbereitung, Durchführung und Reflektion

Modul 5:

Übergänge, Kooperationen und Kursabschluss (24 UE, Fr. Grothe, Fr. Bläser)

- Gestaltung von Übergängen im Kita-Alltag

- Bedeutung der Arbeit im Team und der Kooperation mit anderen Institutionen

- Von den Teilnehmenden erstellte Abschlussvorträge