26-1-50470 Der Ansatz der vorurteilsbewussten Pädagogik – Inklusion in der Kindertageseinrichtung

„Auch das noch!“ „Wie sollen wir dieser Aufgabe jetzt auch noch gerecht werden?!“ Diese Fragen stellen sich viele Kindertageseinrichtungen, die durch den vorherrschenden Personalmangel ohnehin schon ihrem Bildungsauftrag kaum noch nachkommen können und sich am Ende ihrer Ressourcen sehen. Wir widmen uns in diesem Seminar nicht nur den Fragen, wie Sie dieser Aufgabe in Ihren Einrichtungen gerecht werden können, sondern auch, welche Chancen für Sie und Ihre Arbeit darin liegen.

Inklusion bedeutet nicht nur die Arbeit mit behinderten Kindern, sondern berücksichtigt interkulturelles Arbeiten, genderübergreifende Themen, das Thema Armut in Familien und deren Auswirkung auf die Zusammenarbeit mit der Kindertageseinrichtung. Sie bedeutet Wertschätzung von Vielfalt und Abbau von Barrieren. Frühpädagogische Einrichtungen können somit Beispiel und Vorbild sein. Eine inklusive Pädagogik steht somit für den Ansatz einer vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung und ist eine Aufgabe, die in den Bildungs- und Erziehungsplänen der Länder festgeschrieben ist.

Inhalte:

• Inklusion – Was heißt das eigentlich?

• Inklusion in unserer Kita: Erfahrungen und offene Fragen

• Inklusive Pädagogik: Was bedeutet das?

• Herausforderungen

• Vorurteile und Diskriminierung

• Schritte auf dem Weg zu einer inklusiven Pädagogik